關於科普寫作與練習

前陣子去上的泛科學的課
用科普寫作建立個人知識品牌 
內容非常精實  改變人生一些想法
當了老師之後  周圍都是老師   這次上課同學有各行各業
包括電商  醫師  環境工程師  資訊工程師

投稿了這篇文章
http://pansci.asia/archives/video/122480 

前後老師幫我修了四五次內容

之前去上英文簡報課也是  
大家都很訝異我是老師  學新的東西覺得大腦活起來
對於備課也很有幫助
我很喜歡上別人的課
順便可以檢視自己的教學狀況
原來我有時候講話  學生真的聽不懂阿XD
這跟表達有關  

期待自己可以繼續寫作  

105第二學期 高一生物期末考詳解(109-115) +116體育班

105-2 南湖高中 期末考詳解

109-115班

答案更正
5.送分
14 ABC都給分
https://drive.google.com/file/d/0B-BGsYFHMJtNcXlLTXlESGNBS3p6NlJpeTVKSFlpZjJtLXRB/view?usp=sharing



116班
https://drive.google.com/file/d/0B-BGsYFHMJtNak13NXJoS2hsNkVUeXNlN0N3LTBjT0RKS2ZJ/view?usp=sharing



如果對於考卷有問題

請來信emilyjian@nhush.tp.edu.tw (07/01晚上十二點前)

高一 ch2花粉管萌發和花粉觀察實驗

今天的花粉實驗 (學生拍的)
可以把百合花粉放到隔天會長出花粉管
上學期把實驗流程講了一次學生還是會不小心少加或是多加
這學期就讓它們自己看紀錄本一步一步完成
也許之後要加一項實驗心得 
 今天就有學生跟我說 他加完蔗糖溶液
 忘記自己到底加了多少 也忘記濃度究竟是多少
就重新再做一次....
所以就學會了在玻片上面標籤和編號XDDD
 今天只做引導和分配任務 三個實驗
1.花的解剖和胚珠觀察
2.花粉管的萌發
3.花粉粒的觀察( 百合 桔梗)
 以前覺得這三個怎麼可能一節課可以做完和畫完
但是在國中實習的經驗告訴我 只要讓學生分工就可以做完
不知道會不會收到可怕的作業 所以是不是要改成觀察描述
雖然也順便講了科學繪圖

希望每天的教學反思可以讓自己更進步